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　　（三）适宜教学。符合本校人才培养方案、教学计划和教学大纲要求，符合教学规律和认知规律，便于课堂教学，有利于激发学生学习兴趣。

　　答：与1996年《规则》相比，修订后的《规则》保持原有框架基本不变，条款新增9条、删减6条，修改61条，共10章110条。主要在以下几个方面作了修改：

唐方裕表示，全会召开期间，与会同志对《决定》稿讨论热烈，给予高度评价。普遍认为，《决定》既是党的十八届三中全会以来全面深化改革的实践续篇，也是新征程推进中国式现代化的时代新篇，是我们党历史上又一重要纲领性文献。

局部麻醉后，心血管内科梁春教授、张家友教授、汤晔华副教授通过股静脉穿刺，将无导线起搏器经导管顺利植入到了王先生的右心室，即时稳定起搏；患者全程清醒，无明显疼痛与不适。术后，王先生的心律即刻恢复正常，当天下午便下地行走，精神状态明显好转。王先生表示，完全感受不到体内有无导线起搏器。(完)

�数据安全技术 数据分类分级规则》国家标准适用于规范各行业各领域、各地区、各部门和数据处理者开展数据分类分级工作。数据分级的目的是保护数据安全，根据数据在经济社会发展中的重要程度，以及一旦遭到泄露、篡改、损毁或者非法获取、非法使用、非法共享，对国家安全、经济运行、社会秩序、公共利益、组织权益、个人权益造成的危害程度，将数据从高到低分为核心数据、重要数据、一般数据三个级别。核心数据主要包括关系国家安全重点领域的数据，关系国民经济命脉、重要民生、重大公共利益的数据，经国家有关部门评估确定的其他数据。重要数据是指特定领域、特定群体、特定区域或达到一定精度和规模的，一旦被泄露或篡改、损毁，可能直接危害国家安全、经济运行、社会稳定、公共健康和安全的数据。仅影响组织自身或公民个体的数据一般不作为重要数据。一般数据是核心数据、重要数据之外的其他数据。